miércoles, 20 de mayo de 2015
Juegos VIrtuales sobre Educación Vial
Juegos virtuales sobre Educación Vial
A continuación se brinda el link de la página que ofrece una serie de juegos virtuales educativos sobre Educación Vial: http://www.educapeques.com/videos-educacion-y-seguridad-vial-para-ninos/portal.php
Tentativa de actividades escolares: Educación Vial
TENTATIVA DE ACTIVIDADES ESCOLARES: EDUCACIÓN VIAL
FUNDAMENTO:
La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo.
Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión.
“Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”.
PROPÓSITOS:
• Reconocer normas de Educación Vial.
• Participar en la prevención de accidentes en la calle.
POSIBLES ACTIVIDADES:
• Salir por el barrio y observar si hay y cuáles son las señales de tránsito.
• Presentar a los niños las señales de tránsito más comunes, conversar proponiéndolas que las reconozcan. (EJ: Escuela, Semáforo, Pare, Tren, Estacionar, Hombre trabajando, Dirección obligatoria, etc.)
• Describir oralmente una señal dada acorde a cada función.
• Marcar un recorrido en el patio con una tiza y colocar señales estratégicamente, jugar con autos en el patio.
• Participar en juegos grupales y colectivos con reglas pre establecidas.
• Organizar una carrera al trotecito, indicándoles que deben llegar a la meta final respetando el recorrido. Ej.: semáforo rojo- verde- amarillo, ganan los chicos que lleguen y hayan respetado las señales.
• Pedirles que dibujen y pinten señales de tránsito imitando las convencionales para luego realizar los juegos en el patio o sala.
• Observar y conversar sobre acciones que realizan los peatones si son correctas o no.
• Realizar un semáforo en cartulina negro con los círculos en papel celofán y jugar iluminando con una linterna.
• Pedirles a los chicos que traigan de sus casas un auto de juguete. Realizar en el patio con las señales de tránsito que han dibujado, y semáforo y realizar un pequeño trayecto y observar que actitud realizan como peatón y como conductor.
• Jugar en la alfombra de la sala, construir circuitos, puentes, para circular con los autos de juguete.
• Realizar una folleto para llevar a sus casas para que les recuerden a sus papás (o familiares) el respeto por las normas de tránsito como conductor (de automóvil, bicicleta o motoneta) o peatón.
• Observar documentales sobre educación vial, charlar sobre los cambios producidos en algunas calles de nuestra localidad.
• Invitar a un inspector municipal para que nos informe.
RECURSOS:
Materiales: Libros de cuentos, señales de tránsito, láminas, CD, Dvd.
• Salir por el barrio y observar si hay y cuáles son las señales de tránsito.
• Presentar a los niños las señales de tránsito más comunes, conversar proponiéndolas que las reconozcan. (EJ: Escuela, Semáforo, Pare, Tren, Estacionar, Hombre trabajando, Dirección obligatoria, etc.)
• Describir oralmente una señal dada acorde a cada función.
• Marcar un recorrido en el patio con una tiza y colocar señales estratégicamente, jugar con autos en el patio.
• Participar en juegos grupales y colectivos con reglas pre establecidas.
• Organizar una carrera al trotecito, indicándoles que deben llegar a la meta final respetando el recorrido. Ej.: semáforo rojo- verde- amarillo, ganan los chicos que lleguen y hayan respetado las señales.
• Pedirles que dibujen y pinten señales de tránsito imitando las convencionales para luego realizar los juegos en el patio o sala.
• Observar y conversar sobre acciones que realizan los peatones si son correctas o no.
• Realizar un semáforo en cartulina negro con los círculos en papel celofán y jugar iluminando con una linterna.
• Pedirles a los chicos que traigan de sus casas un auto de juguete. Realizar en el patio con las señales de tránsito que han dibujado, y semáforo y realizar un pequeño trayecto y observar que actitud realizan como peatón y como conductor.
• Jugar en la alfombra de la sala, construir circuitos, puentes, para circular con los autos de juguete.
• Realizar una folleto para llevar a sus casas para que les recuerden a sus papás (o familiares) el respeto por las normas de tránsito como conductor (de automóvil, bicicleta o motoneta) o peatón.
• Observar documentales sobre educación vial, charlar sobre los cambios producidos en algunas calles de nuestra localidad.
• Invitar a un inspector municipal para que nos informe.
RECURSOS:
Materiales: Libros de cuentos, señales de tránsito, láminas, CD, Dvd.
lunes, 18 de mayo de 2015
Tarea del Módulo número 2
Modulo N°2
SEMEJANZAS
Entre Faceboock, Twitter y Bloggs:
- son canales de publicación y comunicación
- Tenemos que tener una cuenta de correo eléctrico para poder registrarnos
- Son herramientas on-line de la web 2.0
- Son redes sociales, están dirigidas a todo tipo de usuarios
- Son accesos gratuitos
- Son públicos
- Permite compartir fotos, videos, artículos
- Permiten transmitir y expresar ideas, sentimientos y opiniones
DIFERENCIAS
Faceboock:
- permite compartir información solo con los usuarios de Twitter
- es la red social más popular
- puedes crear perfil personal, grupos y páginas para que se puedan unir otras personas que tengan interés
- Te permite estar enterado de las actividades que realizan tus amigos, familiares
- Nuestros amigos pueden compartir fotos, artículos, etc.
Twitter:
- permite compartir información solo con los usuarios de Faceboock
- es usada por todo tipo de persona, estos se enfocan en ganar seguidores
- Realizan comentarios sobre sus vidas, las canciones favoritas, colocar enlaces de información interesantes
- Los profesionales promocionan sus productos y servicios
Blogger:
- Permite compartir información con cualquier persona que tenga acceso a internet
- Son espacios útiles para personas u organizaciones en busca de espacios de exhibición o promoción de su labor
- El que lee tiene la opción de comentar
- Quien crea contenidos (textos, videos, imágenes, etc) le importa que comenten sus herramientas.
Educación:
- Todas se pueden usar con fines educativos, permite la interacción con los diferentes usuarios
- La educación se ha beneficiado con las nuevas tecnologías de la información y comunicación
- Estas herramientas se utilizan con éxito el proceso de enseñanza- aprendizaje
- Se debe innovar en la forma de educar, por está razón creo que son necesarias
- Las redes sociales surgen como una alternativa de comunicación entre pares, también permite interactúas con personas de otros lugares, ejemplo estudiantes y docentes.
- Pueden usarse como herramientas educativas
- Fue creada por estudiantes para intercambiar archivos, documentos, entre otras cosas, por está razón es necesario un empleo correcto de las tecnologías
- los Blogs y redes sociales son muy empleadas en la búsqueda de información
Desde el punto de vista didáctico:
Twitter:
- se pueden recomendar y compartir sitios educativos
- Compartir noticias, calificaciones, entre otras cosas
Faceboock:
- permite intercambiar archivos entre alumnos, alumno- alumno y profesores
- notificar fechas de clases, novedades, etc
- Al tener chat se pueden generar debates, discusión sobre diferentes temáticas
- Sirve como plataforma educativa: publicar contenidos
- Realizar visitas
- Comentar
- Crear grupos de estudios
Blogger:
- Alumnos puedan compartir sus trabajos con sus compañeros, comunidad
- Sus compañeros pueden opinar
- Se puede realizar una clase virtual: artículos y clases.
- Facilita el trabajo en equipo
Trabajo realizado por: Natalia Rodríguez y compartido con Madeleine Enciso y Graciela Sosa
Reflexión grupal: Educación vial
Educación Vial
Reflexión grupal:
Consideramos de suma
importancia hablar de educación vial en este mundo moderno. Un tema
fundamental, para evitar fallas o errores que provocan una serie de siniestros
en el tránsito.
Nuestra idea es
trabajar educación vial en nuestra escuela, pero para comenzar este trabajo es
necesario que entiendan los niños ¿Qué es la educación vial?
Se conoce a la
educación vial como el: “Proceso de enseñanza y de aprendizaje (Cognitivo,
afectivo y social) para generar una cultura de la seguridad vial sustentada en
el valor de la vida y la integridad humana en la vida pública” (Encuentro de
Educadores Viales de Solymar, 2001).
Según este principio,
la inserción de la Educación Vial debería comenzar en las primeras etapas del
proceso educativo y continuarse a través de los años de manera extendida
y bajo diferentes modalidades.
La Educación
Vial se define como toda acción educativa permanente que favorece el desarrollo
de conocimientos, habilidades, hábitos de comportamiento, valores y actitudes
positivas frente al tránsito. Su fin es mejorar la seguridad vial, para reducir
así el número de accidentes y sus secuelas.
Por esta razón
creemos que es importante enseñarles a los niños desde edades tempranas de la
escolaridad valores que le ayuden en un futuro a tomar conciencia de sus
actos y el del mundo que los rodea para evitar y prevenir siniestros fatales
que perjudiquen sus vidas y las de su entorno. Para ello es necesario el
conocimiento de las normas y señales de circulación.
Fomentar en los niños
aptitudes, destrezas, interés para que disponga de un mayor conocimiento y
actué de manera inteligente y razonable. Que pueda comprender y respetar leyes,
reglamentos. Este trabajo debe ser conjunto junto a la familia y otros miembros de la sociedad como las
autoridadesmunicipales encargada de tránsito.
El docente le brinda
al niño herramientas para la prevención e intenta promover que este y su
entorno valore la vida de los demás y de uno mismo. Para ello es imprescindible
la utilización de distintos soportes y materiales como audiovisuales, información,
folletos, carteleras, charlas con
personal del municipio encargado en esta área etc. para que el niño vaya
adquiriendo los conocimientos necesarios que le servirán para desenvolverse en
esta sociedad.
Por otro lado, dado
la era tecnológica en la vivimos, consideramos pertinente incorporar recursos
tecnológicos móviles como: tablets y celulares para realizar las actividades (grabar
entrevistas, tomar fotografías, visionar videos o realizar presentaciones, etc)
Integrantes
del equipo:
Graciela Sosa
Vanessa Contrera
Natalia Rodríguez
Carolina Granzela
Madeleine Enciso
EDUCACIÓN VIAL:
Hablar de educación vial en este mundo moderno es
fundamental, para evitar fallas o errores que provocan una serie de siniestros
en el transito. Pero para comenzar este trabajo es necesario entender ¿Qué es
la educación vial? Se conoce a la educación vial como él : “Proceso
de enseñanza y de aprendizaje (Cognitivo, afectivo y social) para generar una
cultura de la seguridad vial sustentada en el valor de la vida y la integridad
humana en la via pública” (Encuentro de Educadores Viales de Solymar, 2001).
Según
este principio, la inserción de la Educación Vial debería comenzar en las
primeras etapas del proceso educativo y continuarse a través de los años de
manera extendida y bajo diferentes
modalidades.
Por esta razón debe hacerse hincapié en la visión integradora de la educación para contextualizar que la educación vial como tal, debe en su accionar y diseño, incluir la comunidad, el barrio y sobre todo, la Familia de los educandos, ya que educar para el correcto uso de la vía de tránsito no es la administración de conocimientos aislados a las personas, sino que se busca la generación de ciudadanos con valores de convivencia, auto cuidado y respeto para sí mismos y con sus semejantes en el desenvolvimiento de acciones en el tránsito cotidiano.
En 1997 la OMS/OPS reemplazó el término accidentes por el de "lesiones no intencionales" pautando ya la posibilidad de prevención. Este término desvincula la producción del accidente por el azar o el destino (como es un terremoto o un tsunami) e involucra la falta de prevención y promoción entre los usuarios de la vía pública para que el mismo no se produzca. Para entender el fenómeno causal de los siniestros del tránsito se debe conocer la "Trilogía de la Seguridad Vial", demostrando con ella la multicausalidad de los mismos donde el factor humano es el responsable de más del 90 % de los fallecidos y las lesiones producidas por esta causa. Los otros factores que también son causales, son el vial y medioambiental en el 7 % y el mecánico en el 3 %. Por lo tanto la Educación Vial se define como toda acción educativa permanente que favorece el desarrollo de conocimientos, habilidades, hábitos de comportamiento, valores y actitudes positivas frente al tránsito. Su fin es mejorar la seguridad vial, para reducir así el número de accidentes y sus secuelas. Por esta razón creo que es importante enseñarles a los niños desde edades tempranas de la escolaridad valores que le ayuden en un futuro a tomar conciencia de sus actos y el del mundo que los rodea para evitar y prevenir siniestros fatales que perjudiquen sus vidas y las de su entorno. Para ello es necesario el conocimiento de las normas y señales de circulación. Fomentar en los niños aptitudes, destrezas, interés para que disponga de un mayor conocimiento y actué de manera inteligente y razonable. Que pueda comprender y respetar leyes, reglamentos. Este trabajo debe ser conjunto junto a la familia y otros miembros de la sociedad. El docente le brinda al niño herramientas para la prevención e intenta promover que este y su entorno valore la vida de los demás y de uno mismo. Para ello es imprescindible la utilización de distintos soportes y materiales como audiovisuales, información, folletos, carteleras, etc., para que el niño vaya adquiriendo los conocimientos necesarios que le servirán para desenvolverse en esta sociedad.
Por esta razón debe hacerse hincapié en la visión integradora de la educación para contextualizar que la educación vial como tal, debe en su accionar y diseño, incluir la comunidad, el barrio y sobre todo, la Familia de los educandos, ya que educar para el correcto uso de la vía de tránsito no es la administración de conocimientos aislados a las personas, sino que se busca la generación de ciudadanos con valores de convivencia, auto cuidado y respeto para sí mismos y con sus semejantes en el desenvolvimiento de acciones en el tránsito cotidiano.
En 1997 la OMS/OPS reemplazó el término accidentes por el de "lesiones no intencionales" pautando ya la posibilidad de prevención. Este término desvincula la producción del accidente por el azar o el destino (como es un terremoto o un tsunami) e involucra la falta de prevención y promoción entre los usuarios de la vía pública para que el mismo no se produzca. Para entender el fenómeno causal de los siniestros del tránsito se debe conocer la "Trilogía de la Seguridad Vial", demostrando con ella la multicausalidad de los mismos donde el factor humano es el responsable de más del 90 % de los fallecidos y las lesiones producidas por esta causa. Los otros factores que también son causales, son el vial y medioambiental en el 7 % y el mecánico en el 3 %. Por lo tanto la Educación Vial se define como toda acción educativa permanente que favorece el desarrollo de conocimientos, habilidades, hábitos de comportamiento, valores y actitudes positivas frente al tránsito. Su fin es mejorar la seguridad vial, para reducir así el número de accidentes y sus secuelas. Por esta razón creo que es importante enseñarles a los niños desde edades tempranas de la escolaridad valores que le ayuden en un futuro a tomar conciencia de sus actos y el del mundo que los rodea para evitar y prevenir siniestros fatales que perjudiquen sus vidas y las de su entorno. Para ello es necesario el conocimiento de las normas y señales de circulación. Fomentar en los niños aptitudes, destrezas, interés para que disponga de un mayor conocimiento y actué de manera inteligente y razonable. Que pueda comprender y respetar leyes, reglamentos. Este trabajo debe ser conjunto junto a la familia y otros miembros de la sociedad. El docente le brinda al niño herramientas para la prevención e intenta promover que este y su entorno valore la vida de los demás y de uno mismo. Para ello es imprescindible la utilización de distintos soportes y materiales como audiovisuales, información, folletos, carteleras, etc., para que el niño vaya adquiriendo los conocimientos necesarios que le servirán para desenvolverse en esta sociedad.
Trabajo realizado por:
Natalia Rodríguez y compartido con mis compañeras
sábado, 16 de mayo de 2015
jueves, 14 de mayo de 2015
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